近日，浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委理論中心組（擴(kuò)大）會(huì)議召開，黨委書記李明主持會(huì)議，黨委理論學(xué)習(xí)中心組全體成員及各部門、二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
與會(huì)成員圍繞2022年4月20日第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十四次會(huì)議修訂的新《中華人民共和國職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí)情況，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
李明指出，本次學(xué)習(xí)會(huì)既有對(duì)理論知識(shí)的宏觀認(rèn)識(shí)，又有結(jié)合實(shí)際工作的思考建議。他強(qiáng)調(diào)，新職教法表明職業(yè)教育大有可為，職業(yè)教育地位更加凸顯，職業(yè)教育體制機(jī)制更加健全，職教的道路將越走越寬。他號(hào)召全體師生在今后的工作和學(xué)習(xí)中，一要提高政治站位，要迅速學(xué)習(xí)、深刻理解、正確把握新職教法的重大意義和豐富內(nèi)涵；二要聚焦三化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)效果發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，打通技術(shù)技能人才的上升通道，為我們的魯小班成長成才鋪路搭橋；三要堅(jiān)持把握質(zhì)效，積極探索形成與我們自己類型特色相匹配的制度。黨員師生要充分發(fā)揮帶頭作用，通過黨建引領(lǐng)，依法辦學(xué)，改革創(chuàng)新，依靠全體師生的奮發(fā)努力，走出更廣闊的職教道路。
校長何輝針對(duì)新職教法進(jìn)行深入解讀，從長期困擾職業(yè)教育發(fā)展的四個(gè)問題為起點(diǎn)，針對(duì)問題對(duì)新職業(yè)教育法進(jìn)行了相關(guān)闡釋。他指出：從整個(gè)職業(yè)教育發(fā)展史來看，這次職業(yè)教育法的修訂固化了職業(yè)教育的法律地位，從“教育法和勞動(dòng)法”的支持，到“憲法”作為依據(jù)，肯定了職業(yè)教育的三種定位、六大內(nèi)涵、十四大主權(quán)、二十四個(gè)辦學(xué)方針，強(qiáng)化了國家對(duì)職業(yè)教育的責(zé)任，宣告了中國特色現(xiàn)代職教體系的建立，明確了職業(yè)教育辦學(xué)的基本遵循。針對(duì)新職教法如何提高學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，何輝提出八點(diǎn)工作思路：明確定位，優(yōu)化結(jié)構(gòu)；遵循規(guī)律，創(chuàng)新模式；深化改革，構(gòu)建體系；產(chǎn)教融合，校企合作；培育團(tuán)隊(duì)，突出重點(diǎn)；強(qiáng)化服務(wù)，注重創(chuàng)新；構(gòu)建格局，開創(chuàng)融合；凝練品牌，特色辦學(xué)。
師生熱議
校黨委副書記 李偉國：
這次新職教法的修改充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)高校教育的高度重視，具有歷史意義和時(shí)代意義，是職業(yè)教育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，所以我們一定要增強(qiáng)使命感來把住這次機(jī)會(huì)，首先全體同仁要進(jìn)一步增加大業(yè)教育的宣傳和貫徹；第二，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。職業(yè)教育法涉及的內(nèi)容很廣，內(nèi)容非常多，涉及到每一位教職員工，需要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)。第三，要把職業(yè)教育發(fā)展中涉及的方方面面的能力內(nèi)容，在深化三全育人綜合改革的過程當(dāng)中落細(xì)落實(shí)。第四，要搶抓機(jī)遇，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌謀劃，完成學(xué)校的“十四五”規(guī)劃、雙高建設(shè)、升本計(jì)劃、職業(yè)教育高端發(fā)展等清單任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
校黨委委員、副校長 葉玲：
當(dāng)前國家的職業(yè)教育處在一個(gè)提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的機(jī)遇期和改革攻堅(jiān)、爬坡過坎的觀念期，雙期疊加背景下，新修訂的職業(yè)教育法意義重大，為推動(dòng)技能型社會(huì)的建設(shè)和職教高質(zhì)量發(fā)展提供了法律的保障，從而使職業(yè)教育就的前途更加廣闊，讓我們職教的從業(yè)人員也更加大有可為。
校黨委委員、紀(jì)委書記 湯宗禮：
修訂后的職教法明確了要堅(jiān)持黨的行政領(lǐng)導(dǎo)和黨的行政建設(shè)，我們要牢牢抓住新職教法的理論精髓，致力于教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持依法治校，不斷提高學(xué)校的法治水平。
校黨委委員、副校長 徐哲民：
新職教法從法律層面為國家建設(shè)技能型社會(huì)確定了一個(gè)戰(zhàn)略的愿景。對(duì)于職業(yè)教育來講，首次從國家的層面確定要建設(shè)一個(gè)技能型社會(huì)的目標(biāo)。從理念上講，讓職業(yè)教育貫通了人的全生命周期的發(fā)展，明確了一個(gè)多元主體參與的職教行業(yè)生態(tài)，促動(dòng)產(chǎn)教融合的縱深推進(jìn)。在如何讓產(chǎn)教“融”起來上，也花了大力氣，為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了依據(jù)。
校黨委委員、副校長 成衛(wèi)定：
黨中央國務(wù)院高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展，職業(yè)教育的改革與發(fā)展到了前所未有的高度關(guān)注。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。一言以蔽之，新職教法具有時(shí)代性、系統(tǒng)性、操作性和實(shí)踐性。
校黨委委員、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長 來麗芳：
新職教法強(qiáng)調(diào)的職業(yè)教育與普通教育是同等重要的類型教育，我們?nèi)w同仁要集中力量搶抓機(jī)遇，不遺余力地全面做強(qiáng)學(xué)校教育，積極優(yōu)化調(diào)整整合學(xué)校的資源和辦學(xué)的力量，緊密對(duì)接國家的戰(zhàn)略和浙江省的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用好政策深化產(chǎn)教融合、校企合作，做好職教法的政策宣傳者。
校黨委委員、組織部部長 陳東平：
新職教法明確了職業(yè)教育類型定位，為解決現(xiàn)存的職業(yè)教育遇到的一系列難題，掃除了在法制上、政策上、社會(huì)地位上的障礙，樹立了職業(yè)教育的新定位。不同類型，同等重要，是本次修改對(duì)職業(yè)教育類型地位的重要肯定。在法律層面明確了職業(yè)教育的類型定位和發(fā)展預(yù)期，為職業(yè)教育下一步更好發(fā)展奠定了法律基礎(chǔ)。
教務(wù)處處長 李穎：
新修訂的職教法為學(xué)校教學(xué)管理及改革工作提供了指引和依據(jù)，我們要緊盯“引領(lǐng)”，強(qiáng)化“支撐”，全面落實(shí)依法治教的規(guī)范性，優(yōu)化教學(xué)管理制度體系，教學(xué)工作要以職業(yè)技能為核心，持續(xù)推進(jìn)教師的教學(xué)能力提升，形成校級(jí)-省級(jí)-國家級(jí)學(xué)生職業(yè)技能推進(jìn)的新形態(tài)教材建設(shè)，提升教學(xué)效果；要大力開展課程思政建設(shè)，以課程思政持續(xù)推動(dòng)“三教”改革，以立德樹人、德技并修為弦，以五育并舉為綱，融合專業(yè)群體專業(yè)建設(shè)與課堂教學(xué)，推動(dòng)課堂建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。
教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)控中心主任 吳冬平：
修訂后的《職教法》將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的目的歸納為：建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國和技能型社會(huì)。技能型社會(huì)入法是一個(gè)重大創(chuàng)新?！堵毥谭ā访鞔_了職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)突出就業(yè)導(dǎo)向，把受教育者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量作為重要指標(biāo)，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。評(píng)控中心在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，將繼續(xù)推進(jìn)督導(dǎo)專家隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建黨建引領(lǐng)的“校行企組隊(duì)式”督導(dǎo)評(píng)價(jià)模式，助力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
工程造價(jià)學(xué)院黨總支書記 曹儀民：
職業(yè)教育從“灰暗”走向“高光”，要深刻貫徹落實(shí)新職教法。新職教法徹底打通了限制職業(yè)教育發(fā)展的“任督二脈”，進(jìn)一步暢通了職業(yè)技能人才發(fā)展空間。在實(shí)踐操作中，要把教學(xué)任務(wù)分近階段和遠(yuǎn)階段，加大校企合作深度，引導(dǎo)產(chǎn)教融合項(xiàng)目落向?qū)嵦?。大力培養(yǎng)符合新時(shí)代的技術(shù)技能人才，要有思想道德要求，并在制度上進(jìn)行適時(shí)的變化改革，讓每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
建筑一體化學(xué)院院長、直屬黨支部書記 胡炬波：
新修訂的《職業(yè)教育法》把推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展引入了“快車道”，按下了“加速鍵”，為職教人增強(qiáng)了底氣，指明了方向，提振了信心。職業(yè)教育前途廣闊、大有可為！我們的職業(yè)教育很快會(huì)“香起來”“熱起來”“火起來”！作為新時(shí)代職教人，我們要始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)堅(jiān)守為黨育人、為國育才的立場(chǎng)，堅(jiān)持德技并修，提升培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化“技能報(bào)國”“教育強(qiáng)國”的政治擔(dān)當(dāng)，讓職業(yè)教育和技能人才的活力“迸出來”，特色“顯出來”，成就“靚起來”！
管理與信息學(xué)院院長、黨總支書記 孔楊勇：
《職業(yè)教育法》的出臺(tái)，進(jìn)一步確立了職業(yè)教育的重要作用與地位，必將進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)院校的辦學(xué)信心，進(jìn)一步激發(fā)政校行企等各類社會(huì)主體對(duì)于職業(yè)教育的參與熱情，進(jìn)一步提升廣大學(xué)生與家長對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)可度。對(duì)于我們一線職業(yè)教育教學(xué)管理人員而言，大受鼓舞，將深入學(xué)習(xí)貫徹，與專業(yè)建設(shè)工作緊密結(jié)合，進(jìn)一步提升產(chǎn)教融合寬度、廣度和高度，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。
造價(jià)20-2班學(xué)生 陳棟：
新職業(yè)教育法的頒布，再次肯定了職業(yè)教育的法律地位，明確了職普教育的發(fā)展關(guān)系，形成了中國特色的教育體系。作為中國特色高水平工程造價(jià)專業(yè)群（A檔）的學(xué)生，我們?cè)谙硎茈p高建設(shè)龐大資源的同時(shí)，新職業(yè)教育法的頒布拓寬了我們的成才路徑，職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度的提升利于促成高職院校畢業(yè)生的自信。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要再次明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方向，利用好雙高專業(yè)群所帶來的資源和優(yōu)勢(shì)，努力將自己武裝成全面發(fā)展、勇于實(shí)踐、擔(dān)當(dāng)實(shí)干的建設(shè)青年。（浙江建院 供稿 編輯 蔡璟瑾）